Skip to content

Blogs

У нас вы можете скачать акт разрешение на эксплуатацию кабинета информатики в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

В перечнях средств материально-технического обеспечения, вошедших в состав настоящих требований, представлены не конкретные названия и характеристики, а общая номенклатура объектов и цифровых ресурсов, описание их свойств и решаемых образовательных задач.

В описание приводятся лишь ориентировочные минимальные рекомендованные технические характеристики средств информационных и коммуникационных технологий.

Это вызвано их быстрым развитием на современном этапе, а также снижением стоимости на фоне повышения стоимости традиционного учебного оборудования. Введение стандарта также потребует создание новых учебников и учебных пособий, соответствующих стандарту. Значительная часть учебных материалов, входящих в данные требования, в том числе тексты, комплекты иллюстраций, схемы, таблицы, диаграммы могут быть представлены не на полиграфических, а на цифровых электронных носителях.

Использование цифровых образовательных ресурсов повышает эффективность учебных материалов, прежде всего за счет использования интерактивности и возможностей деятельностного подхода. Широкое использование цифровых ресурсов позволяет снизить стоимость затрат на размножение и доставку за счет низкой стоимости копирования и использования Интернет для распространения. Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования.

Настоящие требования выполняют функцию ориентира в создании целостной предметно-развивающей среды, необходимой для реализации требований к уровню подготовки выпускников на каждой ступени обучения, установленных стандартом.

Они исходят из задач комплексного использования материально-технических средств обучения, перехода от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, переноса акцента на аналитический компонент учебной деятельности, формирование коммуникативной культуры учащихся и развитие умений работы с различными типами информации и ее источников.

Количество учебного оборудования приводится в рекомендациях в расчете на один учебный кабинет. В школах, имеющих более одного класса в каждой параллели, желательно иметь более одного учебного кабинета. При этом использование значительной части указанных технических средств связано с выполнением не только внутрипредметных, но и общеучебных задач. Оснащение этими техническими средствами рассматривается как элемент общего материально-технического оснащения образовательного учреждения.

Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса с учетом того, что занятия с применением информационных и коммуникационных технологий проводятся по подгруппам учащихся. Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений: Д — демонстрационный экземпляр 1 экз.

Помещение должно быть оснащено типовым оборудованием, в том числе техническими средствами обучения, указанным в настоящих требованиях, а также специализированной учебной мебелью. Основным оборудованием учебного кабинета является компьютерное оборудование, которое может быть представлено как в стационарном исполнении, так и в виде переносных компьютеров.

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы в том числе семейств Windows, Mac OS, Linux. Все компьютеры должны быть объединены в единую сеть с выходом в Интернет. Возможно использование участков беспроводной сети. Для управления доступом к ресурсам Интернет и оптимизации трафика должны быть использованы специальные программные средства. Технические характеристики, приведенные в требованиях в ряде случаев, являются ориентировочными и могут изменяться в ходе технического развития.

Для обеспечения удобства работы с цифровыми ресурсами и работами учащихся, как в кабинете информатики, так и в школе в целом рекомендуется использовать файловый сервер, входящий в состав материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения. Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете информатики и информационных технологий, а также на других компьютерах, установленных в образовательном учреждении, должна быть лицензированы для использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

Оснащение кабинета должно предполагать его широкое использование не только для проведения уроков информатики, но и при преподавании других предметов. Учебный кабинет должен обеспечивать возможность проведения занятий по различным предметам, направленных, прежде всего, на поиск и обработку информации, подготовку и демонстрации мультимедиа презентаций.

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения. Библиотечный фонд книгопечатная продукция. Стандарт по информатике, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета информатики. Стандарт среднего полного общего образования по информатике базовый уровень. Стандарт среднего полного общего образования по информатике профильный уровень. Примерная программа среднего полного общего образования на базовом уровне по информатике.

Примерная программа среднего полного общего образования на профильном уровне по информатике. При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете информатики, не только УМК, используемого в данной школе, но и по несколько экземпляров учебников из других УМК.

Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета. Учебники для базового обучения с учетом профиля гуманитарный, естественно-научный, технологический.

В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников. Необходимы для подготовки докладов и сообщений; Научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки. Изображение на экранах видеотерминалов должно быть стабильным, ясным и предельно четким, не иметь мерцаний символов и фона, на экранах не должно быть бликов и отражений светильников, окон и окружающих предметов.

Длительность работы с видеотерминалами не должна превышать для учащихся 1 классов 6 лет — 10 мин, для учащихся 2 — 5 классов — мин, 6—7 классов — 20 мин, 8—9 классов — 25 мин, 10 — 11 классов при двух уроках подряд на первом из них — 30 мин, на втором — 20 мин, после чего сделать перерыв не менее 10 мин для выполнения специальных упражнений, снимающих зрительное утомление.

Во время производственной практики ежедневная длительность работы за видеотерминалами не должна превышать 3 часов для учащихся старше 16 лет и 2 часов для учащихся моложе 16 лет с обязательным проведением гимнастики для глаз через каждые 20 — 25 мин работы и физических упражнений через каждые 45 мин во время перерывов.

В случае появления неисправности в работе видеотерминала выключить его и сообщить об этом учителю преподавателю. При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружения и др. При поражении учащегося электрическим током немедленно отключить видеотерминалы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение. С разрешения учителя преподавателя выключить видеотерминалы и очистить их экраны от пыли нашатырным спиртом.

Проветрить и провести влажную уборку кабинета информатики. К самостоятельной работе с ВДТ и ПЭВМ допускаются лица в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие специальную подготовку, в том числе на III группу электробезопасности, обязательный медицинский осмотр и инструктаж по охране труда, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Женщины со времени установления беременности и в период кормления ребенка грудью к выполнению всех видов работ, связанных с использованием ВДТ и ПЭВМ, не допускаются.

О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения.

При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить администрации учреждения. В процессе работы пользователи ВДТ и ПЭВМ должны соблюдать правила использования средств индивидуальной и коллективной защиты, соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда. Требования безопасности перед началом работы. Убедиться в наличии защитного заземления оборудования, а также защитных экранов видеомониторов. Включить видеомониторы и проверить стабильность и четкость изображения на экранах.

Клавиатуру располагать на поверхности стола на расстоянии — мм от края, обращенного к пользователю. Изображение на экранах видеомониторов должно быть стабильным, ясным и предельно четким, не иметь мерцаний символов и фона, на экранах не должно быть бликов и отражений светильников, окон и окружающих предметов.

Суммарное время непосредственной работы с ВДТ и ПЭВМ в течение рабочего дня должно быть не более 6 часов, для преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, учителей общеобразовательных школ — не более 4 часов в день.

Через каждый час работы следует делать регламентированный перерыв продолжительностью 15 мин. Во время регламентированных перерывов с целью снижения нервно-эмоционального напряжения, утомления зрительного анализатора, устранения влияния гиподинамии и гипокинезии, предотвращения развития познотонического утомления следует выполнять комплексы упражнений для глаз, физкультурные минутки и физкультурные паузы.

Требования безопасности в аварийных ситуациях. В случае появления неисправности в работе видеотерминала выключить его, сообщить об этом администрации учреждения. Работу продолжать только после устранения возникшей неисправности. В случае возникновения у пользователя зрительного дискомфорта и других неблагоприятных субъективных ощущений следует ограничить время работы с ВДТ и ПЭВМ, провести коррекцию длительности перерывов для отдыха или провести смену деятельности на другую, не связанную с использованием ВДТ и ПЭВМ.

При поражении пользователя электрическим током немедленно отключить электросеть, оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

Требования безопасности по окончании работы. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы". С должностными обязанностями ознакомлена: Настоящая инструкция является типовой, и ее действие распространяется на всех учителей школы, а на ее основе могут разрабатываться должностные инструкции учителей, ведущих отдельные предметы, на учителей начальной школы. Основными направлениями деятельности учителя являются: Учитель выполняет следующие должностные обязанности: Контролирует наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и, по возможности, внеклассную работу по предмету. Выполняет все предписания по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности, обусловленные соответствующими приказами по школе.

Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установленные нормы выработки. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.

Оценка устных ответов учащихся. Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов. Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях. Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки. Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.

Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу. Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.

Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов. Неумение определить показания измерительного прибора.

Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента. Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия.

Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений. Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин. Мы, нижеподписавшиеся, Алексина Е. Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Меры безопасности при проведении занятий в кабинете информатики 4. График занятости кабинета на уч. Технические данные кабинета 6. Правила пользования кабинетом 8. Правила поведения учащихся на уроках 9. План работы кабинета на учебный год Перспективный план работы кабинета Материалы по технике безопасности Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета информатики Функциональные обязанности заведующего кабинетом, учителя информатки, лаборанта Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся Акт приемки кабинета Акт-разрешение на проведение занятий в кабинете информатики Ксерокопии карты аттестации рабочих мест кабинета Журнал инструктажа по технике безопасности Эксплуатация вновь организованных или реконструируемых кабинетов информатики допускается только после разрешения комиссии, в которую входят представители отделов образования, территориальных органов государственного санитарного надзора, органов государственного энергетического и пожарного надзора, профсоюза, директор учебного заведения, заведующий кабинетом, и составления акта-разрешения 1.

В кабинете информатики и ИКТ проводятся: Основные требования к кабинету информатики и ИКТ 2. Требования к документации кабинета информационно-коммуникационных технологий 3. Паспорт кабинета информатики и ИКТ. График занятости кабинета информатики и ИКТ. Требования к помещениям кабинета ИВТ 2. Требования к комплекту мебели в учебном кабинете 2. Кабинет должен иметь мебель для: Требования к организации, рабочих мест учителя и обучающихся 2.

Кабинет ИВТ должен быть оснащен: Требования к размещению и хранению оборудования 2. Требования к оформлению интерьера кабинета информатики и вычислительной техники 2. Основные правила для учащихся 1. Меры безопасности во время занятий 1.

Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета информатики Индивидуальные перевязочные антисептические средства — 3 шт. Вата 2 пакета Жгут 1 шт. Перманганат калия свежеприготовленный раствор Пероксид водорода На дверце аптечки должен быть записан адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана первая медицинская помощь.

Первичные средства пожаротушения Огнетушитель порошковый ОП. Компьютерный стол с тумбой. Опись имущества кабинета информатики. Операционная система Windows XP, Windows , 3. Питер, 1 Информатика: Лаборатория знаний, 1 Сенокосов А.

Просвещение, 1 Информатика и ИКТ. Лаборатория знаний, 1 Информатика и ИКТ. Лаборатория знаний, 1 Макарова Н. Плакат по техники безопасности 3. Федеральное агентство по образованию. Каталог справочно-информационных источников http: Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

Кабинет должны проветривать каждую перемену. В кабинете необходимо дважды в день проводить влажную уборку. На первом занятии в кабинете учащиеся знакомятся с инструкцией по технике безопасности. Учащиеся находятся в кабинете без верхней одежды. Учащиеся находятся в кабинете только в присутствии преподавателя. Учащиеся занимают только закрепленные за ними рабочие места. До начала занятий учащиеся проверяют состояние своих рабочих мест и о выявленных неполадках срочно сообщают учителю.

Учащиеся приступают к работе на компьютере только после разрешения учителя. В кабинете запрещено использовать дискеты, СD-диски без разрешения учителя. Если такое разрешение получено, то перед работой необходимо проверить дискеты на вирус с помощью антивирусных программ. Во время занятий учащиеся не покидают свои рабочие места без разрешения учителя. Учащиеся соблюдают чистоту и порядок в кабинете. Во время каждой перемены учащиеся выходят из кабинета, а дежурные его проветривают.

Главное в жизни — научиться уважать друг друга. День, урок или разговор начинается с приветствия. Приветствие — это проявление дружелюбия и уважения. На протяжении урока необходимо быть вежливым, внимательным, соблюдать порядок, проявлять чувство товарищества. Не подобает кричать, шуметь, делать двусмысленные и циничные замечания и т.

Тон разговора должен быть спокойным и корректным. В защиту своего мнения не стоит начинать горячий спор. Лучше выслушать спокойно того, кто вам возражает, и противопоставить его словам доказательные аргументы. Но тот, кто заметил ошибку и уверен в своей правоте, не должен говорить надменным тоном. Во время объяснения учителя нельзя беседовать с другими, заниматься посторонними делами. Приборы, находящиеся в кабинете физики, можно трогать с разрешения учителя после ознакомленияс правилами безопасности.

Когда раздается свонок в конце урока, следует дождаться разрешения учителя встать и собрать свои вещи, затем надо поставить стулья к столу, попрощаться и спокойно выйти из кабинета. Август выполнена 2 Подготовка журнала инструктажей учащихся. Август подготовлен 3 Составление календарно-тематического планирования. Сентябрь составлен 4 Проведение вводного инструктажа в классах.

Сентябрь проведён 5 Ремонт компьютерной техники Октябрь отремонтирован 6 Учет имеющегося оборудования и технических средств обучения. Ноябрь составлен 8 Корректировка календарно-тематического планирования. В течение года 11 Проведение мероприятий по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета. Ежедневно 12 Генеральная уборка помещения. Еженедельно 13 Обновление стендов в кабинете. По мере необходимости 14 Обновление дидактического материала. Обновление собственного сайта постоянно Перспективный план развития кабинета.

Приобретение цифровой лаборатории г. Приобретение нового компьютера для учителя г. Заменено 10 Установка нового потолочного мультимедийного проектора.

Установленно Замена окон на пластиковые ПВХ уч. Материалы по технике безопасности. Кабинет информатики должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах или при плохом самочувствиию 1.

Проветрить и провести влажную уборку кабинета информатики Заведующий кабинетом: Требования безопасности перед началом работы 2. Требования безопасности во время работы 3. Требования безопасности в аварийных ситуациях 4.

Требования безопасности по окончании работы 5. Инструкция по ТБ и охране труда при работе с ПК Пользователи ПЭВМ должны проходить обязательный вводный инструктаж по охране труда, а также инструктаж по охране труда на рабочем месте. Необходимо сообщать руководителю работ о неисправностях, при которых невозможно производить безопасное производство работ. Уметь оказывать первую помощь и при необходимости оказывать ее пострадавшим при несчастных случаях на производстве, по возможности сохранив обстановку на месте происшествия без изменения и сообщив о случившемся руководителю работ.

Опасные и вредные производственные факторы, присутствующие на данном рабочем месте: При работе необходимо соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения и направления эвакуации при пожаре. Запрещается распитие спиртных напитков и появление в нетрезвом виде, курение разрешается только в специально оборудованных местах. Контроль за соблюдением работающими требований инструкции возлагается на руководителя отдела группы.

Требования безопасности перед началом работ Розетки и вилки должны быть в исправном, неразобранном состоянии. Запрещается ставить на рабочий стол любые жидкости в любой таре упаковке или в чашке.

Запрещается работать на оборудовании со снятыми кожухами и крышками. Запрещается трогать кабели и провода, соединяющие блоки ПЭВМ, перемещать устройства, находящиеся под напряжением. Не оставлять без присмотра включенные ПЭВМ и отдельные устройства. Запрещается производить самостоятельно любые виды ремонта и устранение неисправностей. Не производить перекомплектацию ПЭВМ без представителя технической службы.

Не использовать дискеты низкого качества. Необходимо производить регламентированные перерывы. Требования безопасности по окончании работ Обо всех замеченных неисправностях и отклонениях от нормального состояния сообщить руководителю работ. Требования безопасности в аварийных ситуациях При нарушениях работы ПЭВМ, при появлении запаха гари, и дыма в помещении или на рабочем месте необходимо сообщить руководителю работ, который произведет отключение электроэнергии.

При обнаружении пожара или признаков возгорания задымление, запах гари, повышение температура и т. Незамедлительно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, а также сообщить свою фамилию ; Принять по возможности все меры по эвакуации людей, тушению пожара и сохранности материальных ценностей.

В случае получения травмы обратиться в медпункт, сохранить по возможности место травмирования в том состоянии, в котором оно было на момент травмирования, доложить своему руководителю лично или через коллег по работе.

Первая помощь при поражении электрическим током: Освободить пострадавшего от воздействия тока, при возможности выключить ток в сети. Если этого не удается сделать, то с помощью подручных средств добиться удаления пострадавшего от токонесущих предметов или же отбросить от него провода.

При отсутствии дыхания и кровообращения немедленно приступить к оживлению организма до восстановления всех его функций или появления признаков биологической смерти; на ожоговые раны наложить повязки.

Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет До усталости глаза доводить нельзя. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет , затем посмотреть вдаль прямо на счет Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх, вниз.

Перевести взгляд быстро по диагонали: Вариант 2 Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет , широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет Посмотреть на кончик носа на счет , а потом перевести взгляд вдаль на счет Не поворачивая головы голова прямо , делать медленно круговые движения глазами вверх—вправо—вниз—влево и в обратную сторону: Затем посмотреть вдаль на счет Вариант 3 Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет Должностные обязанности по охране труда учителя и заведующего кабинетом информатики и вычислительной техники.

Учитель назначается и освобождается от должности директором школы. Учитель должен иметь высшее или среднее специальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы. Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе. Учителю непосредственно подчиняется лаборант если учитель выполняет обязанности заведующего кабинетом. Учитель в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся: Учитель соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Функции Основными направлениями деятельности учителя являются: Должностные обязанности учителя информатики и вычислительной техники Учитель выполняет следующие должностные обязанности: Руководит работой лаборанта кабинета физики.

Права Учитель имеет право: Ответственность В установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет ответственность за: За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением неисполнением своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и или гражданским законодательством. Связи по должности Учитель: Оценка письменных контрольных работ. Неумение выделять в ответе главное.